【摘要】 记者昨在仙林金陵小学采访时发现，该校有间陈列100多件瓷器（残片）的“古瓷博物馆”，不仅是学生们学习古代文化的乐园，也是栖霞区“家校合作共育”的成功典范。 　

　　“古瓷博物馆”位于学校行政楼一楼，占地约50平方米，馆内墙面上挂有宋元明清瓷器文化的文字介绍，还有瓷器图案的照片。
（通讯员 周广仲 郜健 记者 王聪）记者昨在仙林金陵小学采访时发现，该校有间陈列100多件瓷器（残片）的“古瓷博物馆”，不仅是学生们学习古代文化的乐园，也是栖霞区“家校合作共育”的成功典范。

　　“古瓷博物馆”位于学校行政楼一楼，占地约50平方米，馆内墙面上挂有宋元明清瓷器文化的文字介绍，还有瓷器图案的照片。展台的玻璃柜里，陈列着100多件瓷器（残片），有青花莲纹罐、龙泉八卦炉等。校长林慧敏说，这间博物馆是由一位五年级的学生家长捐赠的，“古瓷博物馆”里丰富的实物展示、详实的文字资料既给学生们增长了见识，也给学校教育带来了特色。博物馆由学生担任馆长、讲解员，接受众多外地教育考察团的参观。

　　仙林金陵小学位于仙林大学城内，周边高校林立。为此，校方还开展了“新父母课堂”授课系列活动，让身为金小家长的南大、东大的教授们走进小学校园，带来大气科学、海洋考察、环境保护等专业知识，为孩子们打开一扇扇科学之门。此外，社会力量也积极参与学校教育合作，如金晓集团每年捐助20万元，奖励学校优秀师生。

　　栖霞区的华电中学是一所初中，外来务工人员子女占了全校473名学生总数的三分之二。为了提高学生素质、学习成绩，家庭与学校合作，推出了“致家长一封信”的活动。“一封信”每周五定时发给各年级家长，让他们及时了解校园活动以及孩子们的学习情况，同时收取家长们的反馈意见，校方再根据具体情况调整教育措施。

　　栖霞区教育局相关负责人说，该区从2013年推出“家校合作共育”创新举措，旨在推动家庭、学校、社会密切配合，提升百姓的满意度和教育获得感。学校将学习从“线下”延伸到“线上”，一台电脑或者一部手机，家长就可以和孩子一起听课、上课，促进了家长和孩子之间的感情联络。